学校对质量的追求使教育机构全面进行质量管理。 质量实践首先在教育部门的私营部门实施，并且由于取得了成功，因此开始在公立学校实施。 如果记住全面质量管理是持续教育的原则，那么很明显，质量研究适用于学校。
学校管理是适用于学校的教育管理形式。 虽然教育管理一般关注的是系统的运作，但学校管理层在学校层面遵循这一点。 它涉及学校遇到的问题和学校的管理。 因此，学校管理的局限性取决于教育系统的目标和结构。
学校管理的主要目标是实现学校的组织和管理目标，并实施预定的计划，以提高教育效率。 因此，学校管理层应根据环境条件和变化确定学校未来的使命和愿景。 这些是质量管理体系的条件。
学校的ISO 9001标准
学校的质量和教育质量是教育部门的一种新方法。 在这种方法中，必须支持学生，教师和学校管理者承担责任并提供必要的工具来帮助他们解决问题。 学校的质量概念是广泛的，并随着时间的推移而变化。 教育质量是改善教育目标和功能的一种方式。 提供的教育质量不取决于教师传递的信息量，而取决于教师与学生之间如何建立稳固的沟通。
每天都会产生数以百计的信息，新的见解塑造了生活。 在这种环境下，学校也需要对变化和创新保持敏感。 如今，全面质量管理已成为学校的一种生活方式。
在这方面，ISO 9001质量管理体系标准为学校提供了合适的基础。 持有ISO 9001质量管理体系证书（或通常称为学校质量证书）的学校已建立了成功的学生，教师和学校管理关系。
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